目录
德育与公民教育
在教育活动中培育科学精神——以“坚持两点论和重点论统一”教学为例梁秀平;1-3+129
微型社区游戏课程在幼儿德育中的“蝴蝶效应”傅雅萍;4-5+15视点关注
优化小学数学动手操作 促进学习真正发生李志川;6-7
小学科学课堂渗透儿童哲学教育的若干思考——以人教版三年级科学上册第四单元《水和空气》为例王晓丹;8-11
让哲学之光照亮中小学思想政治课堂邓珊;12-15课程与教材研究
研究性学习课程常态有效实施的途径探索——高中信息技术与研究性学习课程融合的实践与思考周灵;16-19+129
核心素养视域下主题美术校本课程开发探索——以福州教育学院附属第四小学为例林锦春;20-22教学法研究·中学
吟咏·共鸣·评点——设置学习项目开展古诗教学的实践贺品忠;23-24
基于“易学习”平台的高中数学试卷评析探讨佘碧新;25-26
“极课大数据”在初中数学教学中的应用何斌;27-29
巧用类比思想 提升核心素养陈龙珠;30-31+40
核心素养视角下的绝对值不等式的复习策略叶丹;32-34
数学核心素养观下中考压轴题评价功能及备考建议郑定磊;35-37
自然拼读法在初中英语语音教学中的运用陈辛;38-40
看图写话在初中英语写作教学中的应用探究胡建英;41-43
核心素养下农村英语课堂的情感教学探讨孙林;44-45
道德与法治课时事热点融入探析柯金伟;46-47
山区学校开展综合实践活动的探索罗伟彬;48-49
初中信息技术课程学生动手能力的培养黄志坚;50-51
基于艺术、科学与人文相融合的现代媒体艺术教学探析——以摄影、摄像为例胡元冲;52-53
基于Storyline网络交互式多媒体课件设计制作与应用林温阳;54-57
信息技术环境下高中学生计算思维的培育研究吴旭新;58-59教学法研究·小学(幼教)
运用思维导图 提高小学高年级学生写作能力连素云;60-62
基于学校职责视角的小学生课外阅读习惯培养陈荣艺;63-64
深入解读文本 提高核心素养——“故事教学法在小学语文教学中的适切性运用”研究例谈陈东方;65-67
高段小学生习作自主评改课程化实施探究肖丽娟;68-71
小学语文课堂学生实践学习的现状分析与探讨洪月玲;72-74+129
创设多种情境 培养小学数学创新思维能力柳燕萍;75-76
紧扣核心素养 注重“问题”内涵——小学数学问题解决能力培养策略探究余庆燕;77-79
小升初数学学科衔接现状及其突破方法郭力丹;80-82
借助想象 实现几何概念有效建构——《认识射线、直线和角》的教与思林丽琴;83-85
借助学具操作 助力感知数学本质郑广成;86-88
小学数学教学中学生“思考力”训练策略探究林淑燕;89-90
小学数学操作性学习分类及案例解析黄秀梅;91-93
基于实物学具的小学数学难点突破策略何文辉;94-95
放慢课堂教学步伐 静待数学思维花开——谈小学数学的慢教学李兰梅;96-97+117
在“思”“说”“做”中发展学生的数学应用能力黄淑英;98-99
小学生数据分析观念的培育策略举隅黄秋云;100-101
培养问题意识 提升小学数学素养黄琳;102-103
小学英语教学中跨文化交际意识培养例析——以北师大版英语(三年级起点)教材教学实践为例陈卉;104-106
基于“教学做合一”的小学综合实践主题教学流程设计何建平;107-109
让科学课堂因“探究”绽放别样精彩——《米饭、淀粉与碘酒的变化》教学实践与思考林宏文;110-111
运用探究问题串 培养小学生科学思维品质黄威;112-114
幼儿园绘本体验式阅读策略研究李春珠;115-117
多方合作 共促劳动教养——以“五一”主题活动开展劳动教育为例巫燕华;118-120+123
回归生活的体验式生活场的创设与实施黄瑂;121-123考试与调查研究
基于学业水平考试的台湾中职英语教学实证研究乐大杰;124-125
基于“标准化建设”的福建省县级教师进修学校发展路径探析陈茂续;126-128
《福建教育学院学报》稿件格式规范2
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