目录
特稿
深化新时代基础教育评价改革——学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神赵崇铁;1-2+50+129德育与公民教育
新时代中小学生爱国主义教育的主要内容及路径——基于新加坡国家认同教育的借鉴分析魏小岚;3-6+129
论教与学的具身化变革张旭亚;殷世东;7-10+129视点关注
自然情怀、生命观照与审美情趣的诗意表达——统编版高中语文必修（上）第七单元教学设计钟斌;林明;11-17
“1+X”阅读教学模式的构建及实施探索——《勿忘“我”：作为叙述者的第一人称》教学实录及思考韩莹;18-21课程与教材研究
中小学教师培训中廉洁教育课程建设探讨黄小玲;22-25
初中古诗教学传承传统文化的有效策略陈榕清;26-28
大数据时代中小学音乐课堂的创新模式探讨肖艳华;郑立铭;林秀;29-31
赏析中华传统民族音乐 增进文化认同与理解——以高中《音乐鉴赏》民族音乐教学为例许虹;32-34
小学语文统编教材“阅读链接”与“资料袋”的教学开发策略郑秀尘;35-37教学法研究·中学
共读整本书 涵养书卷气——整本书阅读教学的思考与策略郭丽华;38-39
互文视域下的部编版初中语文自读课文教学策略张新灯;40-41
初中写作教学“主题读写”的实践研究——以《我的烦恼》习作教学为例黄秀雅;42-44
初中语文阅读教学元认知能力培养探析——以九年级上册《敬业与乐业》教学为例陈燕;45-47
编者意图：精准教学的起点和落点——《狼》教学案例引发的思考吴宜康;48-50
新媒体矩阵在中学语文课堂中的应用路径王明昌;51-53
区隔意识：古诗鉴赏的自觉解读——以近年高考试题为例郭彩涯;54-57
导学·梳理·拓展——基于微课应用的《雨巷》教学探索姚丽生;58-59
英语教学的主题式图示板书设计探究陈茜;60-62
高中英语概要写作策略探究王华;63-64+123
基于CiteSpace分析的国内网络教学发展情况——以近五年的CSSCI来源文献为研究对象吴旺英;65-67
传承乡音 保护文化——宁德方言在城区中学的使用现状及保护策略黄祖波;68-69
例谈高中地理学生实践力的培养策略李少鸣;70-71
基于数字校园的智慧校园建设方案及分析陈岩;72-74教学法研究·小学（幼教）
体会人物内心 感受家国情怀——统编本五年级下册第四单元阅读教学探索林瑞娟;苏惠珍;75-77
着眼过程 关注“四性”——研学旅行项目设计中语文课程开发实践探析张丽雯;金永;78-80
小学语文高年段课外阅读指导初探郭小芳;81-82
小学生“抄字”陋习的矫正策略肖祈福;83-84
例谈小学高段阅读教学中主动性思维培养黄永平;85-86
小学低年级学生数学符号意识的培养策略黄慧华;87-88
深化开放题教学 培养学生高阶思维苏子沣;89-90
应用多媒体 助力小学数学概念教学谢秀兰;91-92
聚焦儿童生活 助力提升课堂教学实效——道德与法治课程生活化探索游春美;93-94
小学数学建模能力培育策略探析陈秀华;95-97
发展视域下的聋校数学有效教学探讨——以《圆的认识》教学为例叶爱芳;98-100
综合实践活动即时评价的问题分析及对策温晓燕;101-102
运用阅读笔记 发展幼儿阅读能力沈林岩;103-104
幼儿畲族舞蹈启蒙教学策略张婷婷;105-107
加强幼儿劳动教育 培养良好劳动习惯潘艺珍;108-109
开放式户外体育活动中幼儿学习品质培养策略田尾香;110-112
培智学校特殊学生绘本教学策略甘霖;113-114学校与教师发展研究
建构区域教研模式 助力小学音乐新教师专业成长叶丽芳;115-117
教育信息化视域下的班主任工作探索谢冰清;118-120考试与调查研究
以立体推进的思路读懂诗家语——以2020年全国卷Ⅱ诗歌题为例李娟;121-123
结合语境 以文契文——高考文言翻译失当探因及应对策略赖聪林;林青辉;124-125
地理高考阅卷视角下高考复习应考策略探究——以近四年地理高考全国卷为例刘清玉;丁学飞;126-128
郑劲苗作品郑劲苗;2
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